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发布时间:2020-07-09   来源:888真人集团 作者:左伊
   

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本报北京8月8日电 (记者董洪亮、陈星星)近日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布,引发各界的关注和议论。其中,“减轻学生课业负担,实现素质教育”成为人民网网民对教育改革的期盼之一。

上述《办法》的多项规定看起来都是针对公立学校,民办学校可能不在它约束的范围内。可如果不能解决眼下在江苏不少地方存在的“假民校”问题,那这一《办法》的实施效果必将大打折扣,一系列良好初衷也必将落空。若干年前,我儿子小升初时,我们这里有了第一所“假民校”——一所打着民办旗号但从学校基本建设投资到聘用教师身份都与“公立”联系异常紧密的初中学校。这所学校由地方上的几所公立学校投资,其教师也主要是从本地各初中招聘而来,自然属于“公立”性质。

“想想这些天的努力,每一滴汗水,每一份心意,每一次坚持,真是太值了。”刘尧在日记里写道。在这股劲的支撑下,入伍仅8个月的刘尧,就因为在一次任务中表现出色,荣获个人三等功,成为同年兵中第一个立功的人。

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但不知何时,国内的一些导师,渐渐成了喜欢搞“半夜鸡叫”的周扒皮。只管拿项目,项目拿下来自有学生做,一些师生之间应该经常进行的传授、教导,完全被公司化的管理行为所代替。学生的科研能力在专业化的幌子下愈加片面化,更有甚者,一些导师在要求学生为其工作时,从不征求学生意愿,并在学生应得的报酬问题上,习惯性失忆。社会上的劳工权益,可以依靠相关法律和职能部门的保护,但在掌握着自己前途命运,处于绝对强势地位的导师面前,研究生的各项劳动和学习权利,只能依靠导师们的道德自觉加以实现,这不啻为一个黑色幽默。

 

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